身感教学：投“身体”于“仪式”之中——陕北秧歌实验教材“民俗部分”理论初探

作者：明文军 闫桢桢仪式功能性去规训化身感教学

摘要：本文是对“陕北秧歌实验教材”（民俗类课程部分）的一次理论化梳理。通过对教材形成过程中理论思路的脉络追溯，检验与反思教材的实践效果，并在此基础上提出“仪式的功能性重构”、“职业化身体的去规训化”以及“身感教学”等理念及其相应的操作方式。

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