作者：章春和师范教育科学人文主义教育观课程设置能力目标
摘要：本文将研究视野定格在高等师范类舞蹈教育发展，提出了理性教育与感性教育并重在师范类舞蹈人才培养中的重要作用，明确了高等师范类舞蹈教育人才培养的定位和方法，抛砖引玉地提出了师范类舞蹈教育课程设计线索。舞蹈是关于人的艺术，是言说生命的艺术，是无法与理性学科、理论探索及其他姊妹艺术分割开来的独特身体语言，只有在这种多元并行的知识框架下，才能使舞蹈最大限度地收获其他学科业已成熟的经验和成果。在高等师范类舞蹈教育中首先廓清这种“舞随知行”的整体舞蹈教育观念，对舞蹈事业的全面发展是意义深远且具备可操作性的。
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