作者：邹晓东; 程春子区域教育中枢跨境教育经济区域化发展
摘要：在经济区域化发展的背景下，一些国家和地区引入“教育中枢战略”重构本土的境内外高等教育资源体系，从而形成庞大的教育中枢组织，以期发挥其引导功能，实现本地在区域内的发展目标，教育中枢包括学生中枢、人才中枢和知识／创新中枢三种模式。马来西亚通过建立“学生中枢”在本土集中了高水平的国外高等教育机构和生活设施，以教育产业化吸引东南亚国际留学生，对拉动国民经济增长起到了重要作用。卡塔尔将“人才中枢”视作卡塔尔减轻能源经济依赖、提升移民人力资本综合实力和实现国家现代化的重要工具。新加坡则将“知识／创新中枢”作为产业集群及发展的最重要支撑，并借此不断促进新加坡的知识创新。经济区域化背景下，“教育中枢”已成为跨境教育发展的最新形式，其未来发展也面临客观、中观和微观层面的多重挑战。
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