作者：张萌; 张欣密苏里州立大学高校更名内生逻辑美国
摘要：美国的公立高校系统，曾有过3次大规模的更名热潮：20世纪20年代的师范学校更名为教师学院、20世纪50年代教师学院更名为综合性学院和20世纪70年代学院更名为大学。身处其中的密苏里州立大学，其更名历程在美国公立大学中具有一定的代表性。本文通过剖析密苏里州立大学历史上的4次更名，提出了美国高校更名的五种内生逻辑：学校应对社会政治经济变革的主动选择；摆脱校名混淆的尴尬；学校外延式扩张的推动；学校内涵提升的实至名归以及富有进取心校长的积极决策，以期为理性看待我国高校更名的“热潮”提供一种思路。
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