美国教师教育新模式：“教师巡课”与“临床模拟”

作者：周成海; 朱宁波美国教师教育教师巡课临床模拟

摘要：“教师巡课”和“临床模拟”是近几年兴起于美国的教师教育新模式，它们都由医学教育模式迁移而来。在弄清“教师巡课”和“临床模拟”的概念、操作程序的基础上，可以归纳出二者共享的一些基本理念：强调教师专业发展的寓身性；重视专业伙伴之间合作、对话的价值；倡导有聚焦、结构化、多重性的反思等。对“教师巡课”和“临床模拟”的探究，有助于丰富教师教育的教学方法体系。

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