作者：王少芳比较教育钟鲁斋康德尔移植创生中国
摘要：钟鲁斋的《比较教育》对康德尔《比较教育》的借鉴和超越，体现了中国比较教育学初创期由移植到创生的特点。20世纪30年代中国学者开始译介康德尔的学说，钟鲁斋首次以书评的形式对康德尔的《比较教育》进行了全面、准确的介绍，也在比较范围、编排体例、材料来源三个方面超越了康德尔的研究。他的成功昭示了比较教育学者创新的若干条件：1．具备深厚的理论修养，有国外教育的深切体验；2．研读经典，汲取比较教育学大师的思想精髓；3．超越经典，勇于成就一家之言；4．立足历史，洞察现实，从本国教育实践出发构建中国特色的比较教育学。
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