作者：王璐英国教师专业主义课程改革教师专业化
摘要：本文主要探讨了英国高度中央集权式课程结构和内容对教师专业主义和专业自治传统的冲击和影响，讨论了由此所引发的有关教师专业主义的争论，论述了专业主义概念的变化以及决策者和教师对专业主义的不同解读。
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《比较教育研究》（CN：11-2878/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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