作者:龙君伟教师效能感社会学习理论社会认知理论
摘要:国外教师效能感的研究已经有近30年的发展历史,有两种理论支配着它的研究历程:一是罗特的社会学习理论,尤其是其控制点概念;二是班杜拉的社会认知理论,尤其是其自我效能感和结果预期的概念.近30年来的研究虽然取得许多富有价值的发现,但研究者也为一些共同的难题所困惑.这些难题也昭示了将来的研究方向.
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《比较教育研究》(CN:11-2878/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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