分享阅读有效性及其影响因素的实验研究

作者：李虹; 伍新春教学方法分享阅读有效性影响因素实验研究低年级小学语文教学

摘要：加速培养儿童的语言文字能力，一直是各国心理学家和教育学家的不懈追求。近年来，西方研究者在许多理论问题上取得了突破性进展，并提出了许多行之有效的教学方法，分享阅读就是其中的一种。本实验以天津地区十个低年级自然班中的486个学生为研究对象，让八个教学实验班的学

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