作者：杜丽鸿科研层级培训管理干部团队
摘要：作为“十二五”科研课题——“小学管理干部团队建设研究”的研究者，在研究过程中发现，及时、有针对性的培训，对于课题研究有着重要的意义。培训要分析课题特点，依据研究团队成员的组成特点、研究内容及关注培训系列性的原则，设计建构培训框架，并开展层级培训实践。团队在执行一项任务之前，培训既给团队成员提供了完成任务的方法，又对完成任务进行了前景展望；对于学校这个特殊的工作场所而言，收集和整理培训方案、内容等相关资料，有助于学校团队整体水平的提升；培训内容的内化、输出过程，有利于干部管理能力的提升，增强领导力，促使任务更好地完成。
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