自我归因理论在高中语文试卷分析中的运用策略

作者：李艳辉中学语文教学自我归因理论认知特点试卷分析

摘要：运用心理学自我归因理论帮助学生分析高中语文考试中存在的问题,找出高中生对语文考试成败的主要归因及其差异,为改进教学提供理论依据并找到解决问题的方法策略,即如何通过适度学习达到＂过度学习＂效果。通过对试卷的分析发现：学生对语文的认识不清;书写、阅读习惯不好;书写和答题不够规范;另外还存在积累不足和心理不稳等因素。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社