作者：铁铮大学之道教育共同体立德树人高校教师以师为本教书育人创新思维方式学术共同体
摘要：《中庸》言:“君子之道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”。王阳明也说过“事上磨练”。自古道:水不激不跃,人不激不奋。讲的都是如何激励和造就人才。基于教育语境,笔者谈谈高校教师的激励之道。高校具有价值共同体、教育共同体、学术共同体的组织属性,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。因此,高校教师的激励之道,一是大兴尊师重道风尚,激发教师“至善”之动力,激励教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,成为模范践行“十项准则”的“四有”好老师。二是坚持以师为本理念,激发教师育人之能力,激励教师牢记立德树人之根本、深耕教书育人之要务,当好学生的四个“引路人”,唤醒学生成长成才原动力,培养超越自己的人。三是完善激励约束机制,激发教师创新之活力,激励教师创新思维方式、创新育人模式、创新研究范式,勇于挑战、勤于革新、善于创造,成为时代的引领者。
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