作者：余雅风; 张宇恒教育立法公共性自主性考量因素
摘要：公共性作为现代教育的基础属性,是由教育问题、教育目的与功能、教育价值观、教育影响、教育主体的公共性所决定的。公共性为教育立法确立了基本的研究范式和基本的目标价值,也为国家介入教育提供了合法性基础。但是,教育的公共性并不否认教育的自主性,相反,公共性的维护需要协调教育的自主性。公共性与自主性间的协调,为分析不同阶段、各级各类学校,以及教师职业的立法规范提供了分析基础。因此,当前我国教育立法必须深刻把握教育的复杂性,认真考量影响公共性的因素,准确理解不同诉求,进一步完善我国教育立法。
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