作者：姜军委; 马娟大学教师职后培养教学能力教师专业化
摘要：高校教师教学能力是一个多元结构形态，包括教材转化、教学监控、教学研究、教学创新等几个基本环节。教材转化是基本教学能力的体现，教学监控是教学活动的有力保障，教学研究是教学能力的突出特色，教学创新是教学能力的灵魂。当今，针对大学教师教学能力缺失的现状，应明晰大学教师教学能力的培养原则，协调教学与科研失衡的现实矛盾，建立健全大学教师培养工作体系，通过岗前培训、在职培训、教学反思等活动，有效地实现教学能力的自我建构与完善。
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