作者：王战军; 乔刚动态范式行动框架教育研究范式统计数据新范式数据驱动
摘要：一、引言 随着现代信息技术在经济社会领域的渗透,特别是＂互联网＋＂、＂大数据＂、＂人工智能＂的发展上升为各国国家战略之后,新技术已经从支持性工具变成行业变革的重要驱动力量。信息技术正在与制造业、交通、医疗、金融、教育等传统行业深度融合,并催生出行业新形态、新模式。信息社会对教育的影响核心是,借助信息技术基础,使人与人、物与物、知识与知识空前广泛连接,并引发组织管理决策、资源开放共享、知识生产与传播的深刻变化，推动教育管理和决策的依据从经验驱动转向数据驱动。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
