作者：张斌贤学术职业化美国高等教育职业社会学内在动力机制教育发展
摘要：本文借鉴职业社会学的相关研究成果,通过探讨1636～1914年间(特别是19世纪后期)美国学术职业化进程以及在这个过程中发挥作用的主要因素,分析了美国高等教育发展的内在动力机制.
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