作者：高令君文化情境语言二外课堂跨文化交流
摘要：二外课堂教学过程中如一味重视语言知识传授,忽视跨文化交流能力的培养,往往会导致学生学习兴趣减退、应用能力不足、跨文化交际失误。为了达到二外教学的预设目标,探索基于CLIL的4Cs教学模式,将文化与语言相融合,构建文化情境与外语相结合的教学模式。
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《北京城市学院学报》（CN：11-5388/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北京城市学院学报》主要刊登民办高等教育理论研究和高等职业教育理论与实践方面论文以及各个学科的专业论文。学报坚持正确的办刊方向，及时反映北京城市学院在教育、科研、理论教学和社会实践环节、学生思想教育以及民办高校最佳运行机制方面的特色，并为社会各界学者提供发表相应学术论文的园地。
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