现象学教育哲学流派哲学基础生活世界科学体系胡塞尔哲学家
摘要：教育现象学 是源于二十世纪前期的现象学运动。现象学是德国哲学家胡塞尔在二十世纪初建立的一个哲学流派，其基本主张是“通过回到原始的意识现象，描述和分析观念的构成过程，以获得有关规定性的实在性的明证。”而教育现象学是以理论现象学为哲学基础，以实践现象学为研究方法，以回到“事实本身”与“生活世界”为理论基点和研究背景，最终以运用现象学方法解决教育问题的一门科学体系。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《北京城市学院学报》（CN：11-5388/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北京城市学院学报》主要刊登民办高等教育理论研究和高等职业教育理论与实践方面论文以及各个学科的专业论文。学报坚持正确的办刊方向，及时反映北京城市学院在教育、科研、理论教学和社会实践环节、学生思想教育以及民办高校最佳运行机制方面的特色，并为社会各界学者提供发表相应学术论文的园地。
省级期刊
人气 461699 评论 63
人气 239248 评论 36
人气 154608 评论 33
人气 152363 评论 53
