作者：马龙技术实验技术课堂计算思维信息技术任务驱动教学课堂教学新元素发展层次选项设置压缩效果
摘要：信息技术虽然是一门新兴学科,但其发展异常迅速。信息技术课堂已从最初的以软件培训为主逐步走向目前主流的任务驱动教学。学科相关的理论支持也日渐丰富完善,尤其是伴随着＂计算思维＂等核心理念的提出,信息技术课程正走向更广、更深的发展层次。笔者认为,课堂教学也需要与时俱进,让技术与思维同行,拥抱＂计算思维＂为核心的信息技术教育潮流,引入信息技术新项目、新元素,使课堂焕发魅力光彩。
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