作者:光程微课教学微课教研校本课程个性化教育初中化学
摘要:本文采用行动研究法,主要研究了在初四化学教学中,如何进行微课程的积累与系统化、如何进行翻转课堂的学与教,并且对“激活”微课程的方法进行了梳理总结,从而实现微课教学研究的价值,即从小组“问题一探究”学习向个性化“差异”学习的跨越。
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《北京成人教育》是一本有较高学术价值的大型月刊,对如何发展教育信息化,如何培养教师科学运用信息教育手段,提高中小学生信息素养做了系统的阐述,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北京成人教育》杂志已正式更名为《中小学信息技术教育》杂志。
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