重塑教师的实践权利：论教育创客的养成

作者：吴俊杰行政权利教育生态教师实践行政主管部门制定计划专项经费正常运转

摘要：如果我们从一个旁观者的角度观察教育生态,我们会发现四种很有趣的权利。首先,各级行政主管部门掌握着行政权利,他们会制定计划和标准,开展评比和检查,设定专项经费来行使这种权利,保障教育系统的正常运转。其次,高校和教育研究部门掌握着学术权利,他们可能是各项论文比赛和赛课活动的评委,也可能是教师成长过程中循循善诱的师傅。

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