作者：魏宁美国教育技术南加州大学技术界学习过程系主大幕电子白板学媒无关论学习效果查德
摘要：在美国教育技术界,有一桩历史公案,它绵延30年,至今余波未平,影响犹在;它牵涉了几代教育技术学者,众多名家大腕卷入其中。它就是著名的＂学媒关系之争＂。 20世纪80年代,计算机大举进入教育领域,人们热切期盼这个新媒体的出现能大大促进学生的学习,进而引发一场教育变革。但就在此时,美国南加州大学教育心理与技术系主任理查德？克拉克却发出了一个＂刺耳＂的声音——＂媒体永远都不会影响学习＂。正是这一声掀开了＂学媒关系之争＂的大幕。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
