作者：高祥旭校园价值挖掘实践研究寄宿制管理先学后教自习时间教学模式
摘要：＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开＂,从接触维克托·迈尔·舍恩伯格的《大数据时代》开始,＂大数据＂这个词陡然间出现在我身边的形形色色事物之中,以至于我开始怀疑自己是否＂out＂了,于是我开始关注大数据给教育带来的机遇与挑战。短短一年,我深切地感受到：我们的校园已经进入到大数据时代!先从＂翻转课堂＂实践研究说起。学校自去年开始进行＂翻转课堂＂的实践研究,依据＂先学后教、少讲多练、及时反馈、群智合作＂的原则,在全寄宿制管理背景下，教师们开始尝试新的教学模式：在前一天的晚自习时间，教师为学生提供微视频等学习资源，学生利用Pad等终端进行顸学，并完成预学自测；第二天的课堂上，师生共同完成“集中释疑”、“任务驱动”和“课堂检测”三个收学环节。
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