作者：施迪央思维导图信息技术教学20世纪60年代应用笔记方法学习过程学习习惯思维方式思维水平课堂教学
摘要：一次偶然的机会，使我认识了思维导图，从此爱不释手了。思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞创造的一种笔记方法，现在它的作用与威力已远远超出当初的设想。使用思维导图，把自己对问题的思考过程或知识学习过程记录下来，生成思维“地图”，这是一种成功的思维方式与学习习惯。对记录下来的思维“地图”进行研究，既可以促进思维水平的发展，又为创造性发现提供了可能。更重要的是它为对自己的思考过程进行认知提供了一种直观、有效的方法。下面是我在使用过程中的一些做法、体验与认识，抛砖引玉，借以探讨如何使我们的课堂教学更富创造性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
