作者：吕雅辉; 童濛濛; 姚景瀚; 张亮; 齐国培训效果因子分析法spearman相关系数影响因素
摘要：基于湖北、山东、安徽3省、5市、10县(市/区)的909份有效调查问卷,首先,在Holton模型上设计了培训效果概念模型,主要包括输入和输出2个部分,输入为培训迁移的影响因素,包括个人因素、培训前涉因素、培训系统因素和环境因素,输出为培训迁移效果。其次,采用因子分析法与Spearman相关系数相结合,分析了农民参加化肥农药减施增效技术培训效果的影响因素。结果表明:无论是不同产业还是不同主体,个人因素中培训动机与培训效果显著相关;培训前涉因素中目标导向因素与培训效果具有显著影响,培训告知因素对培训效果具有一定影响;培训系统因素中培训教师与培训效果高度相关,其次是技术难易度,培训系统因素对培训效果具有强化作用;培训环境因素中激励因素对培训效果具有促进作用,其中市场引导促进作用大于政府鼓励。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
