作者：薛蕾审美教育感性与理性心理与认知
摘要：如皮亚杰儿童认知心理学一般,每个年龄阶段的儿童都有着自身独特的认知能力与范围,周围的事物同时会刺激其认知程度的变化。人在接受音乐审美教育的时候亦是一样,在不同的音乐审美教育阶段,人的认知程度及心理状态都是差别。本文一是对音乐审美教育对达到人的“三种文化理想状态”的关系以及如何达到的做出详细的阐述;二是对音乐审美教育的三种操作途径分别介绍,并比较出最佳的操作途径。
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《北方音乐》（CN：23-1062/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北方音乐》为增加我省音乐创作队伍和人才推荐作用，期刊栏目不断更新与完善，既是专业人士的绿地，又是音乐动态、媒体传播的窗口；既是艺术新人的平台，又是展示自我、推荐人才的摇篮；既是了解全国音乐前沿与走向的良师益友，又是创作天地和学习音乐知识的好帮手。
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