作者：仇晶小学音乐教学多元化学习评价研究
摘要：《音乐课程标准解读》中指出：音乐课程的评价不单是用来考察学生对所学课程的掌握程度，更应当是用来检验和改善学生的学习以及教师的教学。这一新型的教育理念明确指出了评价的作用——是用来提高小学生对音乐学习的兴趣和自信心。采用多元化的评价方式则能够充分尊重学生的个性发展，进而培养小学生的创新意识。
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《北方音乐》（CN：23-1062/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北方音乐》为增加我省音乐创作队伍和人才推荐作用，期刊栏目不断更新与完善，既是专业人士的绿地，又是音乐动态、媒体传播的窗口；既是艺术新人的平台，又是展示自我、推荐人才的摇篮；既是了解全国音乐前沿与走向的良师益友，又是创作天地和学习音乐知识的好帮手。
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