作者：李韵葳游戏化理论音乐教学
摘要：游戏是幼儿学习知识很重要的一种的方式,音乐课程游戏化可以使幼儿在游戏中习得音乐。3-6岁是幼儿发育的黄金时期,这一时期的幼儿在学习音乐的过程中伴随着一定的动作,生活活泼地展现教学内容,可以提高音乐教学的有效性。本文以游戏化理论为切入点,在概述幼儿音乐教学中的游戏化理论的基础上,通过分析3-6岁幼儿音乐教学应用游戏化理论的意义,重点探讨了游戏化理论在3-6岁幼儿音乐教学中的运用途径,旨在说明游戏化理论对3-6岁幼儿音乐教学的重要性,以期为幼儿音乐教学提供参考。
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