作者：赵凯杨社会文化理论第二语言习得教学启示20世纪80年代以来语言学习者心理功能社会文化背景维果斯基
摘要：一、理论介绍维果斯基的社会文化理论,也被统称为文化-历史理论,自20世纪80年代以来,逐渐成为应用语言学和第二语言习得这两个研究领域的新方向。正是由于这一理论,理论学家才开始从语言学习者的心理和心理能力发展的角度来研究二语习得,而不是将其视为一个单纯的语言学习和表达的过程。维果斯基认为,语言学习与其它高级心理功能一样,产生在社会交往和沟通过程中。也就是说,社会文化理论强调儿童,成人之间的互动以及涉及语言学习的社会文化背景的重要性。这一观点的提出,为二语教学提供了一个全新的角度:首先,由于语言发展源于个体之间的社会互动,语言习得只能在学习者和对话者之间的交流沟通中获得,所以社会互动是学习的中介。
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