作者：姜占好大学英语教学语用教学显性方式隐性方法
摘要：文章针对大学英语教学状况，结合大学生语用能力调查现状，探讨了大学英语语用知识教学的内容、语用教学的必然性和可行性，并从显性方式和隐性方法两个层面提出了语用知识教学的模式，以期对提高大学生英语综合应用能力有所启示。
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