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课程走向自组织——后现代课程理论之复杂性解读

作者:常蕤; 马志凌; 佘少华后现代课程自组织复杂性

摘要:探讨课程范式与科学范式的关系,从复杂性视角解读后现代课程的主要思想,讨论了后现代课程的基本走向--自组织.

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保定学院学报

《保定学院学报》(CN:13-1388/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《保定学院学报》曾获全国高校社科期刊、河北省高校学报一等奖、CAJ-CD规范执行奖、河北省高校学报编校质量奖、全国高校社科期刊特色栏目。

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