作者：尹娜 杨秀木 涂龙霞 黄晓丽 刘军 丁秀婷教育医学护理学基础
摘要：目的：探讨病案导入-情景模拟法在高职护理学基础中的应用效果.方法：在2012级护理14个班中,随机选取2个班为对照组（86人）,采用传统模式教学;另外选取2个班为观察组（80人）,采用病案导入-情景模拟法教学.结果：观察组学生期末理论和技能操作考试成绩均高于对照组（P＜0.01）;观察组学生学习兴趣、学习主动性、创新能力、与人沟通能力均高于对照组（P＜0.05 ～P＜0.01）.结论：病案导入-情景模拟法对提高护理学基础的教学质量有效,有助于学生对理论知识的理解及操作技能的掌握.
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