作者：高芙蓉精品资源共享课创新扩散理论创新特征
摘要：运用大数据分析方法对国家、 省、 校级精品资源共享课程的在线学习人数进行分析, 结果表明该共享课程体系应用效果不理想, 在线学习人数不多, 不同层次高校课程使用率差异较大.原因在于共享课程体系相对优势不明显、 课程更新率低; 课程相容性缺乏、 应用内驱力不足; 技术支撑复杂性高、 传播渠道不畅以及共享课程可试验性与可观察性不强、高校之间差距明显.建设精品资源共享课程体系应从更新课程内容、 调动内在动力、 整合多元方法等方面提高使用效果.
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