作者：邓瑞宁微生物实验教学改革教学效果
摘要：微生物实验是微生物学课程的重要组成部分, 是生物类相关专业的专业基础课.传统教学采用 “老师讲课示范、 学生被动学习” 的单向传输模式, 教学效果一般.为调动学生学习积极性, 提高教学效果, 从学生、 老师和实验室三方面对微生物实验课程进行改革.通过微生物实验教学改革, 调动了学生学习的积极性、 提高了单位教学时间利用率、 促进了教学效果的提升.
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《安阳工学院学报》（CN：41-1375/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安阳工学院学报》反映安阳工学院学术水平的重要窗口，具有较高的理论水平和工程实用价值，是广大科技工作者和工程研究人员的重要参考资料。主要报道自然科学和社会科学各学科基础理论和应用研究方面具有创新性和高水平的、有重要科学意义的最新研究成果。
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