作者：马英芹专题教学相对独立性内在一致性
摘要：专题化教学是整合、优化教学内容,使教材体系向教学体系转化的可行路径、有效办法。新版《思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的章节众多、内容丰富、思想精深,其专题教学的设计、教学实施过程中,应立足学生学习实际,遵循他们认知发展规律,注重专题的内在逻辑性;专题设计既要有"深度",又要涵盖教学内容的"广度";既要重视专题教学的独立性,又应兼顾教材的完整性,通过良好的专题教学促进学生对《概论》知识的吸收,并外化于行。
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