作者：陈寿弘思想政治教育知行脱节症候分析法
摘要：知行脱节是思想政治教育中值得关注的现象。从受教育者思想与行为的前后一致性角度看,受教育者＂知行脱节＂主要表现为知＂前＂行＂后＂以及知＂后＂行＂前＂两种形式。＂症候分析法＂运用反思性与生产性认识,着力解决＂知行脱节＂中的知＂后＂问题;通过思想观念的＂激活＂,解决＂知行脱节＂中的行＂后＂问题。运用＂症候分析法＂要着眼于思想观念从产生、被接受到应用的三个阶段,依次进行,逐步弥合＂知行脱节＂的问题。
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