作者：王先荣; 胡月华外语教育目的语文化母语文化缺失回归
摘要：长期以来，由于我国外语教育体制缺少对传统文化的系统设置，母语及母语文化教育没有得到教育政策的保证和支撑，外语教育一味脱离实际地逃离母语语境而泛化目的语，强调目的语文化的导人，却轻视母语文化的教育和输出，导致母语文化“失语”严重，不但妨碍了学生的跨文化交际能力的提高，更阻碍着中国优秀文化的传承和传播。外语界应科学认识外语教育的地位，重新审度和调整我国外语教育政策的价值取向，推行外语教育改革，加强母语文化的外语表达研究，促进外语教育中母语文化回归，提高我国学生的民族文化素养以及传播民族文化的能力。
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