作者：彭爱迪探究式教学历史课贴近生活课堂学生学习兴趣置疑设问新课程改革
摘要：长期以来，死记硬背一直是历史教学的法宝，学生很少参与教学过程，更缺乏积极有趣的探究和分析性思维活动。课堂上往往是教师讲的喉干舌燥，学生听的昏昏欲睡，使得本来富有情趣的历史课变得枯燥乏味。这种传统的教学方式不利于学生学习兴趣的养成，严重制约着学生创新精神的培养，导致学生人文精神的缺失。为了改变这种状况，新的教学理念和新课程改革提出了探究式教学思想。
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