作者：张启树; 王爱菊体验表达理解解释学
摘要：狄尔泰精神科学教育观是从理性和非理性结合的角度去理解人，人是具有知-情-意的完整生命结构，体验是教育的生命起点；表达是教育的生命过程；理解是教育的意义生成。这种“体验-表达-理解”的教育观对我们今天的教育改革具有巨大的启发意义。教育应该投射到人的心理生命之中，回到生活世界，追寻意义与价值。
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