作者：袁东生能力的培养教学创新中学作文创新思维能力写作教学写作行为写作欲望写作训练
摘要：在写作教学中，学生是整个写作行为的执行者和完成者，而教师的作用只是鼓励、启发、引导、示范，以各种方式激发学生的写作欲望。只有真正激起学生的写作欲望，变“要我写”为“我要写”，学生的写作能力才会得到训练，才能写出真正意义上的好文章。在写作教学中，教师要强化学生的主体意识，激发学生的写作兴趣，使写作训练成为学生自愿自觉的行为，从而在作文训练中培养学生的创新思维能力。
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《安庆师范大学学报·自然科学版》（季刊）创刊于1982年，由安徽省教育厅主管，安庆师范大学主办，CN刊号为：34-1328/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安庆师范大学学报·自然科学版》面向高校理工科师生、自然科学工作者，主要刊登数学与应用数学、物理与电子信息技术、机械与自动控制、化学与材料科学、计算机与通信技术、资源与环境科学、生命科学及相关基础学科领域的理论研究、实验研究、技术研发等最新研究成果，择优发表新兴学科领域的专题综述及高等教育教学研究论文。
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