作者：蒋琼; 许斌; 陈彦; 向玺; 艾坤脑瘫引导式教育针刺康复粗大运动功能精细运动功能日常生活能力
摘要：目的：探讨针刺联合家长参与的引导式教育在脑瘫儿童康复过程中的价值。方法：将2015年1月-2017年6月收治的153例脑瘫患儿随机分为A组（传统对照组）、B组（传统＋针灸）和C组（传统＋针灸＋家长参与的引导式教育）各51例,干预时间均为3个月,分别采用粗大运动功能测试量表（GMFM）和精细运动功能测试量表（FMFM）进行粗大运动功能和精细运动功能测试,同时采用ADL进行日常生活能力测试。结果：干预后,三组患儿GMFM、FMFM和ADL评分均有显著提高（P〈0.05）,且C组各评分均显著高于B组（P〈0.05）,而B组各评分均显著高于A组（P〈0.05）。结论：针刺联合家长参与的引导式教育能较好地改善脑瘫患儿的运动功能和日常生活能力,值得临床应用。
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