作者：沈宁有效教学策略课堂教学性交流小学低年级生生互动分角色朗读教学目的教学效果小组讨论名第
摘要：<正>背景:课堂40分钟如何才能获得最高的教学效益?过去我更多凭的是经验,今年我在听一些小学低年级教师上课(这些课都是经过教师们充分准备的
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