作者：屈社明; 宋亚琪; 黄晓茜英语教育硕士生pck动态化
摘要：PCK是英语教育硕士生未来从事英语教学和研究的基础性知识，存在静态化和动态化两种形态。推进英语教育硕士生PCK形态由静态化转向动态化的关键在于构建一个集高校、地方政府和中小学“三位一体”的协同推进模式。在该模式中，高校外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化传授系统的理论知识，地方政府要为英语教育硕士生PCK动态化做好高校与中小学协同培养的协调工作，中小学外语学科要为英语教育硕士生PCK动态化提供实践平台。高校、地方政府和中小学只有权责分明、优势互补、合作共赢，才能有效推进英语教育硕士生PCK系统化建构和有效性应用。
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