作者：魏会廷教师合作文化高校教师专业学习共同体构建
摘要：构建高校教师专业学习共同体是促进高校教师专业发展的有效途径之一。然而，在我国高校教师专业学习共同体的构建中尚存在着合作意识不强、合作氛围不浓、合作机制缺乏等问题。因此，在教师合作文化视域下，高校教师专业学习共同体的构建应注重合作的自然性、合作目标的全面性、合作对象的多样性、合作过程的深入性、合作的超时蛰陛和持久性。
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