作者：林虹导入无意义答案肯定态度教学效果
摘要：文章运用例证法、访谈法和问卷调查法，综合剖析了教师在英语新课文导入阶段对学生无意义的答案持肯定态度的意义。研究表明，教师通过导入学生感兴趣的话题（比如娱乐性的问题），并且对学生的无意义的答案予以肯定，大部分学生愿意在课堂上与教师进行多次交流，同时学生能够把导入问题与课文内容相互联系起来，能够激发学生学习的自觉性和原动力。提高学生的自信，活跃课堂气氛，改善老师和学生之间的关系。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《安徽职业技术学院学报》（CN：34-1280/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽职业技术学院学报》坚持正确的办刊方向，认真贯彻"百花齐放、百家争鸣"和"为人民服务、为社会主义服务"的方针，以倡导理论创新、促进学术交流、推动教学科研、服务经济建设为宗旨，确定了"立足高职、依托行业、注重学术、兼顾普及"的办刊思路，坚持学术性、创新性、实践性相统一，力求办出具有较高水平和自已特色的学报。
杂志详情
