作者：贾明学; 徐玖平体育教学智育教学教师学生认识过程情感过程教学思想
摘要：体育教学是一个动态的过程,运用矛盾运动的观点,对体育教学通过宏观的体育教学与智育教学层面、中观的教师与学生层面、微观的个体认知过程与情感过程层面的辨证讨论,提出了关于体育教学的三个新命题.
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《安徽体育科技》（CN：34-1153/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽体育科技》旨在探索和研究当代体育科学规律和发展趋势，介绍和交流国内外的体育科研成果。
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