作者：汲安庆诗意语文形式研究语文教育存在方式生命姿态
摘要：重构诗意,旨在使语文教育从功利性、工具性的语境中彻底解放出来,更好地关注人的独特的生命姿态和美丽的存在方式;基于形式,则根源于形式对诗意的涵纳、表现、规范和塑造的功能。二者一为导向,一为切入点,但在一定程度上又是同质同构的。两相呼应与结合,对扭转语文教育中＂工具理性＂盛行,＂价值理性＂受挫的不良趋向,还有语文教学中存在的整体感、生命感、美感严重缺失的状况,使语文教育能有效回归诗性,＂唤醒生命意识、关注生命情怀、拓展生命疆界、丰富生命内涵、提升生命质量＂,具有不可估量的价值论和方法论的意义。
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