作者：张娜青年教师综合能力现状评价程序
摘要：从教育层面、学校层面、教师层面阐述高校青年教师综合能力评价体系构建的必要性,以安徽省A大学为例,分析该学校在青年教师综合能力培养机制和评价现状并在此基础上着重提出高校青年教师综合能力评价程序的几点建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《安徽理工大学学报·社会科学版》（CN：34-1217/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽理工大学学报·社会科学版》主要刊登马列哲学、思想教育、经济管理、语言文字、文学历史、翻译研究、文化艺术、新闻传播、图书文献、教育教学等专业方向的学术论文和最新研究成果等。
杂志详情
