作者：薛云; 韩颖spoc混合式教学模式设计类课程
摘要：文章从SPOC混合式教学的设计与实践着手,基于金陵科技学院2018-2019学年秋季学期“建筑设计”课的教学,针对“创新能力培养”的SPOC混合式教学模式进行探索和研究,通过混合式教学过程可见学生可以在每个不同的阶段成长,深度挖掘学生的长处并展示出来。学生们对SPOC平台有较高的认可度,认为这种模式能有效地帮助他们,提高学习效率。
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《安徽建筑》（CN：34-1124/TU）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽建筑》是土木工程建设领域综合性科技期刊，为国内三大期刊收录机构同方、万方、维普全文收录，是中国核心期刊（遴选）数据库和中国学术期刊综合评价数据库源刊。
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