作者:冯柯教学体系教学效果教学历程中国建筑史
摘要:文章介绍了燕山大学《中国建筑史》课程为主的建筑学理论体系的构建过程。从教学体系的构建、教学效果展示、教学历程探索三个方面进行论述。阐述了在十年的教学探索与摸索基础上,逐步形成以《中国建筑史》为理论框架、《中国传统建筑》为文化背景与模拟实践平台、《古建筑认识实习》为实践认知的教学体系。通过对2005—2014级的学生反馈,对“点、线、面、体”的教学思路进行反思。
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《安徽建筑》(CN:34-1124/TU)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽建筑》是土木工程建设领域综合性科技期刊,为国内三大期刊收录机构同方、万方、维普全文收录,是中国核心期刊(遴选)数据库和中国学术期刊综合评价数据库源刊。
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